Minte Münzenmayer, A., Sepúlveda Obreque, A., Obando, D. I., & Díaz Levicoy, D. (2021). ¿Qué nivel de razonamiento promueven las preguntas de las pruebas escritas en la educación básica chilena?. Revista Conrado, 17(83), 375–381. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2108