Medina López, J. E., Martínez Ruíz, H., & Sánchez Rodríguez, L. I. (2024). Percepción de la presencia cognitiva en un curso blended learning bajo el modelo comunidad de indagación. Revista Conrado, 20(96), 46–56. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3554