Hernández González, O., Spencer Contreras, R., & Gómez Leyva, I. (2021). La inclusión escolar del educando con TEA desde la concepción histórico-cultural de Vygotsky. Revista Conrado, 17(78), 214-222. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1667