Ponce Ruiz, D. V., Jalón Arias, E. J., Albarracín Zambrano, L. O., & Molina Chalacán, L. J. (2023). Perspectiva institucional sobre la implementación de taxonomías en la evaluación de los aprendizajes profesionales: el caso de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes, extensión Quevedo. Revista Conrado, 19(S2), 75–81. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3235