Berrocal Soto , M. E., & Huanca Rojas, L. M. (2025). Cuentos nativos elevan la lectura crítica en primaria amazónica de educación intercultural bilingüe: estudio cuasiexperimental. Revista Conrado, 21(106), e4785. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4785 (Original work published 15 de septiembre de 2025)