Hernández González, O., Spencer Contreras, R. y Gómez Leyva, I. (2021) «La inclusión escolar del educando con TEA desde la concepción histórico-cultural de Vygotsky», Revista Conrado, 17(78), pp. 214–222. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1667 (Accedido: 3 julio 2024).