Flores Carvajal, L. (2021) «Aprendizaje bicrónico y su efecto en la percepción de la calidad educativa de los docentes universitarios», Revista Conrado, 17(80), pp. 321–329. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1850 (Accedido: 20 abril 2026).