Andamayo Flores, J. L. (2025) «Modelos cognitivos de la comprensión de múltiples textos y escritura académica en estudiantes universitarios», Revista Conrado, 21(103), p. e4324. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4324 (Accedido: 8 abril 2025).