Chalá Molina, B. y Pérez Padrón, M. C. (2019) «La lectura y la motivación del docente de grado primero marca la diferencia pedagógica», Revista Conrado, 15(66), pp. 8–14. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/868 (Accedido: 5 diciembre 2025).