Flores Carvajal, L. (2021) Aprendizaje bicrónico y su efecto en la percepción de la calidad educativa de los docentes universitarios, Revista Conrado, 17(80), pp. 321-329. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1850 (Accedido: 26abril2024).