Puerta Díaz, M. L., Angarica García, M. L. و Padilla Gómez, M. A. (2017) “El enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en la Educación Superior”, Revista Conrado, 13(58), صص 142-147. قابل دسترس در: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/487 (دسترسی: 30نوامبر2019).