A. Minte Münzenmayer, A. Sepúlveda Obreque, D. I. Obando, y D. Díaz Levicoy, «¿Qué nivel de razonamiento promueven las preguntas de las pruebas escritas en la educación básica chilena?», RC, vol. 17, n.º 83, pp. 375–381, nov. 2021.