Relación entre la fatiga laboral y el Síndrome de Burnout en el personal docente universitario

Resumen

La conexión entre la fatiga laboral y el síndrome de burnout ha sido objeto de creciente interés debido a su impacto significativo en la salud y bienestar de los profesionales, particularmente en el contexto educativo, el objetivo del estudio es evaluar la conexión entre la fatiga laboral y el desarrollo del síndrome de burnout específicamente en docentes de la Universidad Católica de Cuenca - Extensión Cañar. La metodología adoptada es no experimental, con un enfoque mixto que combina procesos sistemáticos, empíricos y críticos. Los investigadores analizaron y observaron la problemática sin manipular de forma deliberada las variables de estudio. Se destacaron las dimensiones del síndrome de burnout, incluyendo agotamiento emocional, despersonalización y falta de realización personal. Herramientas de evaluación como el Maslach Burnout Inventory (MBI) y variantes específicas fueron presentadas, junto con modelos teóricos y escalas para medir la fatiga laboral. Reconocer la relación entre estos fenómenos es importante para implementar estrategias preventivas y gestionar la salud y bienestar de los docentes, resaltando la importancia de condiciones laborales adecuadas y la identificación temprana de síntomas.

Palabras clave:

Fatiga, riesgos, salud, trabajadores, desgaste.

 ABSTRACT

The connection between work fatigue and burnout syndrome has been the subject of growing interest due to its significant impact on the health and well-being of professionals, particularly in the educational context. The objective of the study is to evaluate the connection between work fatigue and the development of burnout syndrome specifically in teachers of the Catholic University of Cuenca - Cañar Extension. The methodology adopted is non-experimental, with a mixed approach that combines systematic, empirical and critical processes. The researchers analyzed and observed the problem without deliberately manipulating the study variables. The dimensions of burnout syndrome were highlighted, including emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal fulfillment. Assessment tools such as the Maslach Burnout Inventory (MBI) and specific variants were presented, along with theoretical models and scales for measuring job burnout. Recognizing the relationship between these phenomena is important to implement preventive strategies and manage the health and well-being of teachers, highlighting the importance of adequate working conditions and early identification of symptoms.

Keywords:

Fatigue, risks, health, workers, burnout.