Una mirada estudiantil calificadora al profesorado de la Universidad Técnica de Machala

Abstract

Este estudio se realizó en la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Machala con el propósito de identificar los criterios de los estudiantes en relación a la labor docente desplegada por sus profesores y socializar estas creencias. La estrategia metodológica asumida responde al paradigma cuanti-cualitativo, se basa en los métodos: fenomenológico, revisión bibliográfica, analítico-sintético y estadístico; la información se obtuvo a través de las técnicas de entrevista en profundidad y el cuestionario, aplicadas a los 138 matriculados en esta carrera que permitieron concluir que en general los profesores se caracterizan por la organización de sus clases, la paciencia mostrada durante la explicación del contenido, la claridad de sus explicaciones y respuestas a las interrogantes de los educandos, la atención a las dificultades del estudiante, la utilidad de las tareas didácticas que asigna y el dominio de los contenidos. No obstante, existen limitaciones en cuanto a las relaciones con los dicentes, el dominio de las tecnologías, y el conocimiento y la puesta en práctica de metodologías de enseñanza que permitan lograr mayor calidad en la formación de los futuros egresados, lo que se refleja en el criterio de estos, quienes manifiestan la posibilidad de recomendarlos a otros condiscípulos.

Palabras clave:

Satisfacción, labor docente, estudiantes.

ABSTRACT

This study was carried out in the Basic Education career of the Technical University of Machala with the purpose of identifying the criteria of the students in relation to the teaching work deployed by their teachers and socializing these beliefs. The methodological strategy adopted responds to the quantitative-qualitative paradigm, based on the methods: phenomenological, bibliographic review, analytical-synthetic and statistical; The information was obtained through in-depth interview techniques and the questionnaire, applied to the 138 enrolled in this race that allowed to conclude that in general the teachers are characterized by the organization of their classes, the patience shown during the explanation of the content , The clarity of their explanations and answers to the questions of the students, the attention to the student's difficulties, the usefulness of the didactic tasks assigned and the mastery of the contents. However, there are limitations in terms of relations with students, the mastery of technologies, and the knowledge and implementation of teaching methodologies that allow higher quality in the training of future graduates, which is reflected in the criterion of these, who manifest the possibility of recommending them to other classmates.

 Keywords: Satisfaction, teaching, students.