Students’ opinions regarding on giving mathematics education online, suggestions about improving the quality of education, a Covid-19 pandemic study

Resumen

The study aims to determine the students' views on teaching mathematics online and get their suggestions for improvement. The participants were 125 students who study at 25 different departments from different faculties at a private university during the academic year of 2020-2021. The quantitative-qualitative mixed pattern model is utilised in the research. An online form was created in Google Forms and sent to students. In this form, there were some questions regarding their sex, age, departments that they studied in high school, departments they currently enrolled in, and 10 questions related to the research. Participants made many positive and negative opinions about online mathematics education. The answers given by the participants to the questions were examined in separate tables and analysed according to the departments they graduated from high school (numerical and verbal weighted). At the end of the study, researchers made suggestions about to minimize the difficulties experienced during online mathematics education and to increase distance education quality.

Keywords:

Distance Education, Mathematics Education, Student, Use of Technology, Views on Online Education.

RESUMEN

El estudio tiene como objetivo determinar las opiniones de los estudiantes sobre la enseñanza de las matemáticas en línea y obtener sus sugerencias para mejorar. Los participantes fueron 125 estudiantes que cursaron estudios en 25 departamentos diferentes de diferentes facultades de una universidad privada durante el curso académico 2020-2021. En la investigación se utiliza el modelo de patrón mixto cuantitativo-cualitativo. Se creó un formulario en línea en Google Forms y se envió a los estudiantes. En este formulario, hubo algunas preguntas sobre su sexo, edad, departamentos que estudiaron en la escuela secundaria, departamentos en los que se inscribieron actualmente y 10 preguntas relacionadas con la investigación. Los participantes hicieron muchas opiniones positivas y negativas sobre la educación matemática en línea. Las respuestas dadas por los participantes a las preguntas fueron examinadas en tablas separadas y analizadas según los departamentos que egresaron de la escuela secundaria (ponderados numérica y verbalmente). Al final del estudio, los investigadores hicieron sugerencias para minimizar las dificultades experimentadas durante la educación matemática en línea y aumentar la calidad de la educación a distancia.

Palabras clave:

Educación a distancia, educación matemática, estudiante, uso de tecnología, opiniones sobre la educación en línea.