An investigation of the relationship between Fourth Grade students' creative reading perceptions and their reading motivation

Resumen

The purpose of this study is to investigate the relationship between fourth grade students' perceptions of creative reading and their reading motivation, as well as students' perceptions of creative reading and reading motivation in relation to different variables. The study was designed according to the relational screening model. A convenience sampling method was adopted to determine the sample of 337 fourth grade students. Research data were collected using the "Background Information Form", the Creative Reading Perception Scale, and " Reading Motivation Scale". The results of the study showed that there is a moderate relationship between students' perceptions of creative reading and their reading motivation. When the creative reading perception scale and reading motivation were evaluated in terms of their total scores, it was determined that the students' creative reading perceptions and reading motivations differed significantly according to gender, the income level of the mother's family and the presence of a library at home.

Keywords:

Reading motivation, creative reading, fourth grade students

 RESUMEN

El propósito de este estudio es investigar la relación entre las percepciones de los estudiantes de cuarto grado sobre la lectura creativa y su motivación lectora, así como las percepciones de los estudiantes sobre la lectura creativa y la motivación lectora en relación con diferentes variables. El estudio fue diseñado de acuerdo con el modelo de tamizaje relacional. Se adoptó un método de muestreo por conveniencia para determinar la muestra de 337 estudiantes de cuarto grado. Los datos de la investigación se recopilaron utilizando el "Formulario de información de antecedentes", la Escala de percepción de lectura creativa y la "Escala de motivación de lectura". Los resultados del estudio mostraron que existe una relación moderada entre las percepciones de los estudiantes sobre la lectura creativa y su motivación lectora. Cuando se evaluaron la escala de percepción de lectura creativa y la motivación lectora en términos de sus puntajes totales, se determinó que las percepciones de lectura creativa y las motivaciones lectoras de los estudiantes diferían significativamente según el género, el nivel de ingresos de la familia materna y la presencia de una biblioteca en el hogar.

Palabras clave:

Motivación lectora, Lectura creativa, Estudiantes de cuarto grado