Propuestas pedagógicas para mejorar la comprensión de la prescripción legal en estudiantes de Derecho en Ecuador

Resumen

Este estudio se enfocó en la comprensión de la prescripción legal en estudiantes de Derecho en Ecuador, centrándose en la identificación y superación de dificultades conceptuales relacionadas con los plazos de prescripción. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica para investigar los aspectos relevantes del tema, seguida de la aplicación de encuestas a estudiantes y profesores de diferentes instituciones educativas. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes tienen un nivel aceptable de comprensión de la prescripción legal, aunque persisten dudas y dificultades. Además, la percepción de los estudiantes sobre los métodos de enseñanza actuales fue mixta, destacando la necesidad de mejorar las estrategias didácticas. Las principales dificultades conceptuales identificadas fueron los efectos legales de la prescripción vencida y el cálculo de los plazos de prescripción. Teniendo en cuenta las deficiencias encontradas tras la aplicación de las encuestas, se propusieron estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión y el dominio de los estudiantes en relación con la prescripción legal.

Palabras clave:

Estrategias pedagógicas, prescripción legal, estudiantes de derecho, métodos de enseñanza.

 ABSTRACT

This study focused on the understanding of legal prescription in law students in Ecuador, focusing on the identification and overcoming of conceptual difficulties related to prescription periods. A bibliographical review was carried out to investigate the relevant aspects of the subject, followed by the application of surveys to students and teachers from different educational institutions. The results revealed that most of the students have an acceptable level of understanding of the legal prescription, although doubts and difficulties persist. In addition, the students' perception of current teaching methods was mixed, highlighting the need to improve teaching strategies. The main conceptual difficulties identified were the legal effects of the expired prescription and the calculation of prescription periods. Taking into account the deficiencies found after the application of the surveys, pedagogical strategies were proposed to improve the understanding and mastery of the students in relation to the legal prescription.

Keywords:

Pedagogical strategies, legal prescription, law students, teaching methods