Innovación educativa en contabilidad gubernamental: la rendición de cuentas y la participación ciudadana

Resumen

En el contexto de la mejora de la educación en contabilidad gubernamental en Latinoamérica, esta investigación se centra en analizar las buenas prácticas para fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas en entidades públicas. Se emplea un enfoque metodológico no experimental y cualitativo, utilizando análisis documental y revisión bibliográfica. Los resultados muestran la efectividad de metodologías educativas innovadoras como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje colaborativo, el aula invertida, la gamificación y el aprendizaje móvil, todas promoviendo el compromiso y la participación activa de los estudiantes. También se identifican las competencias profesionales necesarias para los contadores del sector público, como la comunicación asertiva, la responsabilidad y la confidencialidad. En conclusión, se destaca la importancia de implementar estas prácticas educativas para elevar la calidad de la educación en contabilidad gubernamental y fomentar una gestión transparente y responsable en la región latinoamericana. Esto contribuirá al desarrollo sostenible y al buen gobierno en cada país.

Palabras clave:

Educación, auditoría, metodologías de enseñanza-aprendizaje, gamificación ética.

 ABSTRACT

In the context of improving governmental accounting education in Latin America, this research focuses on analyzing good practices to strengthen transparency and accountability in public entities. A non-experimental and qualitative methodological approach is employed, using documentary analysis and literature review. The results show the effectiveness of innovative educational methodologies such as problem-based learning, collaborative learning, flipped classroom, gamification and mobile learning, all promoting student engagement and active participation. It also identifies the professional competencies required for public sector accountants, such as assertive communication, accountability and confidentiality. In conclusion, the importance of implementing these educational practices to raise the quality of education in governmental accounting and promote transparent and responsible management in the Latin American region is highlighted. This will contribute to sustainable development and good governance in each country.

Keywords:

Education, auditing, teaching-learning methodologies, ethical gamification