Algunas consideraciones sobre el desarrollo de la plataforma Moodle

Authors

Abstract

La Plataforma Moodle, desde que hizo su aparición la versión Moodle 1.0 (2002), enseguida obtuvo una gran aceptación en el mundo académico; actualmente, ya está vigente la Versión 3.11.2+ con fecha 12 de agosto 2021. En este artículo se explicita, el desarrollo histórico de las diferentes versiones de Moodle y sus características, haciendo sugerencias según el tipo de equipo de cómputo que tiene el usuario; de igual manera, se caracteriza la versión que utiliza la Universidad de Cienfuegos.

Palabras clave:

Moodle, educación tecnológica, plataformas educativas.

 

ABSTRACT

The Moodle Platform, since the Moodle version 1.0 (2002) appeared, immediately obtained a great acceptance in the academic world; Currently, Version 3.11.2 + is in force dated August 12, 2021. This article explains the historical development of the different versions of Moodle and their characteristics, making suggestions according to the type of computer equipment that the Username; in the same way, the version used by the University of Cienfuegos is characterized.

Keywords:

Moodle, technology education, educational platforms.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2021-11-15

How to Cite

Peña Matos, M., & Dibut Toledo, L. S. (2021). Algunas consideraciones sobre el desarrollo de la plataforma Moodle. Conrado Journal, 17(83), 64–69. Retrieved from https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2058

Issue

Vol. 17 No. 83 (2021): La pandemia: retos a las Tics

Section

Artículos

License

"Universo Sur", the publishing house of the University of Cienfuegos, publishes the Conrado Journal under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0).

You may share the material for non-commercial purposes, provided that you:

  1. Give appropriate credit (authors, journal, article link, and link to this license).

  2. Do not create derivative works.

  3. Indicate if changes were made.

Authors retain copyright.
Full license text: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/