Análisis Pestel del e-learning en la educación en la salud durante la Covid-19

Resumen

La situación actual de emergencia sanitaria provocada por la COVID-19 que enfrenta Ecuador ha incidido de forma directa en todos los sectores. Los profesionales sanitarios como el principal frente de batalla contra la COVID-19 han tenido que prepararse en pleno colapso de los centros hospitalarios. Los estudiantes han desarrollado experiencias académicas con e-learning en medicina. Con las herramientas tecnológicas se promovió una participación más activa de los estudiantes y los profesionales médicos en los procesos de formación a través de diversos escenarios educativos bajo esta modalidad. A través de la integración de contenidos interactivos, realidad virtual, videoconferencias, contenidos digitales, recursos web combinados, la sincronía y asincronía y el acceso a los recursos y materiales mediante software multiplataforma se superan las barreras de la distancia y el tiempo en una formación profesional, continúa y para toda la vida. Diversas han sido las experiencias de su uso en medicina tanto en el pregrado como en el posgrado, y se cuenta con casos de éxito en su implementación. Es por ello que el presente trabajo se enfoca en analizar y determinar los factores que inciden en el desarrollo profesional sanitario que presentan los estudiantes en plena pandemia en función de prever las posibles soluciones, mediante el uso y el análisis PESTEL y MGSP.

Palabras clave:

Profesionales sanitarios, e-learning, Covid-19, PESTEL, MGSP.

ABSTRACT

The current health emergency situation caused by COVID-19 that Ecuador faces has had a direct impact on all sectors. Health professionals as the main battle front against COVID-19 have had to prepare in the midst of the collapse of hospitals. Students have developed academic experiences with e-learning in medicine. With the technological tools, a more active participation of students and medical professionals in the training processes was promoted through various educational settings under this modality. Through the integration of interactive content, virtual reality, videoconferences, digital content, combined web resources, synchrony and asynchrony, and access to resources and materials through multiplatform software, barriers of distance and time are overcome in professional training. Continues and for life. There have been diverse experiences of its use in medicine both in undergraduate and graduate studies, and there are cases of success in its implementation. That is why this work focuses on analyzing and determining the factors that affect the health professional development presented by students in the midst of a pandemic in order to foresee possible solutions, through the use and analysis of PESTEL and MGSP.

Keywords:

Health professionals, e-learning, Covid-19, PESTEL, MGSP.