Educación en normas internacionales de información financiera: contribución a la formación profesional contable en instituciones académicas

Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar cómo la inclusión de las NIIF en los programas educativos puede contribuir al desarrollo de habilidades y conocimientos específicos, así como a la preparación de los futuros profesionales contables. Se realizó una revisión bibliográfica cualitativa y descriptiva que examinó la literatura existente sobre este tema. Los hallazgos indican que en el sistema educativo ecuatoriano actual, las NIIF no son un foco central en los planes de estudio, lo que, combinado con la falta de capacitación del personal, representa un desafío para la formación de profesionales expertos en esta normativa. Sin embargo, se destaca el potencial de las NIIF para mejorar varias áreas del conocimiento contable, incluyendo los principios básicos, el reconocimiento y la medición de transacciones, entre otros. Se concluye que es necesario integrar las NIIF en la educación contable en Ecuador para desarrollar habilidades específicas y conocimientos necesarios en este campo.

Palabras clave:

Normas Internacionales de Información Financiera, educación, globalización, habilidades, contabilidad.

 ABSTRACT

The main objective of this research is to analyze how the inclusion of the International Financial Reporting Standards IFRS in educational programs can contribute to the development of specific skills and knowledge, as well as to the preparation of future accounting professionals. A qualitative and descriptive literature review was carried out examining the existing literature on this topic, including its influence on the educational system, the development of student competencies and its implications for teaching. Relevant information was collected from various scientific and institutional databases. The findings indicate that in the current Ecuadorian educational system, IFRS are not a central focus in the curricula, which, combined with the lack of staff training, represents a challenge for the training of professionals with expertise in these standards. However, the potential of IFRS to improve several areas of accounting knowledge is highlighted, including basic principles, recognition and measurement of transactions, presentation of financial statements, consolidation and disclosure of information. It is concluded that it is necessary to integrate IFRS into accounting education in Ecuador to develop specific skills and knowledge needed in this field.

Keywords:

International Financial Reporting Standards, education, globalization, skills, accounting