Problemas algebraicos relacionados con la educación para la salud en el décimo grado del preuniversitario

António Mateus Kissanga, MSc. Luis Alberto Gradaille Martín, MSc. Elizabeth Gradaille Ramas

Resumen


El presente trabajo tiene como objetivo ejemplificar cómo desde la asignatura Matemática en las clases de la Unidad 2 de décimo grado del preuniversitario, se puede dar cumplimiento a la educación para la salud. En este caso se presenta una propuesta de problemas algebraicos con datos actualizados de la población cienfueguera, cubana y mundial, basados en la recopilación de información y la situación actual de los problemas fundamentales de salud que afectan a la comunidad escolar, al país y al mundo En el diseño de la propuesta de problemas algebraicos se utilizaron métodos teóricos como el analítico sintético, el inductivo deductivo y el sistémico-estructural y funcional y entre los métodos empíricos: la observación, los cuestionarios y el análisis de documentos. Estos posibilitaron enfocar la educación para la salud como un proceso estratégico cuya concepción teórica y metodológica se fundamenta en la interdisciplinariedad, desde el punto de vista científico.

Palabras clave:

Problemas algebraicos, educación para la salud, asignatura Matemática, preuniversitario.

 

ABSTRACT

The present work aims at exemplifying how health education can be fulfilled from the Unit 2 of Mathematics subject of tenth grade in high school.In this case a proposal of algebraic problems is presented with updated data Cienfuegos, Cuban and World population, based on the compilation of information and the present-day situation of the main health problems that affect the school community, the country and the world. In designing the proposal of algebraic problems theoretical methods such as synthetic analytical, deductive inductive and systemic-structural and functional were used and among empirical methods: observation, questionnaires and documentary analysis. These allowed focusing health education as a strategic process whose theoretical and methodological conception is based on interdisciplinary nature, from the scientific point of view.

Keywords:

Algebraic problems, health education, Mathematic subject of study, high school student.

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ISSN (electrónico): 1990-8644

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