Proceso de Atención de Enfermería como estrategia formativa para competencias clínicas

Resumen

El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) representa una metodología disciplinar clave para la formación y la práctica clínica. En este estudio descriptivo y de sistematización de una experiencia formativa se analizó la aplicación del PAE como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias clínicas complejas en estudiantes de internado de enfermería, con énfasis en el manejo conservador del pie diabético. Se trabajó con 40 estudiantes durante seis meses a través de 12 sesiones tutoriales que incorporaron análisis de un caso clínico real, uso articulado de las taxonomías NANDA‑I, NOC y NIC, y evaluación mediante Objective Structured Clinical Examination (OSCE) y rúbricas analíticas. Los resultados mostraron mejoras significativas en valoración integral, razonamiento clínico, priorización diagnóstica, planificación terapéutica y ejecución del cuidado. Se observa además evolución clínica favorable de la paciente con pie diabético y un fortalecimiento de la integración teoría‑práctica. Se concluye que el PAE integrado a casos clínicos reales y evaluación formativa constituye una estrategia pedagógica eficaz para consolidar competencias clínicas en escenarios de alta complejidad