Decisiones estratégicas en la gestión educativa: una revisión sistemática de enfoques e innovaciones globales

Resumen

La formulación de políticas es un proceso esencial de la gestión educativa actual, que define el rumbo, los resultados y la capacidad de respuesta de las instituciones educativas ante entornos cambiantes. Esta revisión analizó de manera sistemática literatura científica sobre estrategias decisionales en la dirección educativa, reconociendo enfoques metodológicos, temas emergentes y tendencias mundiales. Se realizó una revisión sistemática siguiendo los criterios PRISMA 2020, con búsquedas exhaustivas en Scopus, ScienceDirect y Taylor & Francis. Los estudios revisados mostraron una dispersión geográfica, siendo Europa, Asia-Pacífico y Norteamérica las principales procedencias, con predominio de diseños cualitativos complementados con cuantitativos y métodos mixtos. El análisis identificó seis temas principales: digitalización y tecnología, liderazgo estratégico y efectividad organizacional, gestión del desempeño y presiones competitivas, modelos de gestión estratégica, gestión basada en datos y analítica, e innovación y desarrollo organizacional. La digitalización surgió como agente transformador común, alterando los procesos de toma de decisiones con inteligencia artificial y herramientas predictivas, pero los resultados destacaron la insustituibilidad del juicio humano en aspectos éticos y relacionales. Se determinó que las decisiones estratégicas en la gestión educativa actual son procesos multidimensionales que involucran innovación tecnológica, habilidades gerenciales y analíticas, y que necesitan marcos integradores para equilibrar la eficiencia operativa con la conservación de los valores educativos.