La evaluación del aprendizaje: un reto con las nuevas tendencias para el profesor de la carrera de Odontología

Resumen

La evaluación es una categoría didáctica y un mecanismo de control de la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje sobre la cual aún se mantiene una conceptualización "tradicionalista" en cuanto a otorgar una calificación; por tal motivo, los autores del presente trabajo se trazaron como objetivo realizar una revisión bibliográfica acerca del tema, con la finalidad de reflexionar acerca de las tendencias actuales en las prácticas evaluativas, y las razones de la importancia de transformar los sistemas tradicionales de evaluación para elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Basado en estas nuevas tendencias es pertinente que en la formación de odontólogos se modifique la evaluación del aprendizaje, por tanto, desde la perspectiva del profesor es un reto adecuarse de forma permanente a las prácticas evaluativas en correspondencia con las tendencias actuales de la pedagogía y la didáctica en la educación médica contemporánea

Palabras clave:

Evaluación, proceso enseñanza aprendizaje, profesor, estudiante, odontología, educación médica.

ABSTRACT

Evaluation is a didactic category and a quality controlling mechanism of the teaching learning process of which there is still a “Traditional” conceptualization in regards to providing a mark; due to his reason, the authors of this paper aimed at review bibliography on the topic to reflect about the current trends in evaluating practice and the importance of changing traditional evaluating systems to increase the quelity of the teaching learning process. Based on these new trends it is relevant that in Dentists formation evaluation is modified, therefore it is a challange for teachers to adjust evaluating practices permanently in correspondance to Contemporary Pedagogy and Didactic.

Keywords:

Evaluation, Teaching learning process, teacher, student, dentistry, Medical education.