Disciplina Práctica Integral de la Lengua Inglesa. Validación necesaria

  • Lic. Milena Fieira Martínez
  • Lic. Yadrián Ibáñez Martínez
  • Lic. Yohanna Hernández Curbelo

Resumen

En el presente artículo se expone una explicación detallada de la disciplina Práctica Integral de la Lengua Inglesa (PILI). Comenzando con una descripción del objeto y el objetivo de la misma. En el desarrollo del artículo se explica el sistema de conocimientos y habilidades de la disciplina, en el cual se encuentra el componente de comunicación oral. También se analizan el enfoque metodológico de la disciplina y se expone el perfil del profesional. Se caracteriza el componente investigativo del Objetivo rector para cada año de la carrera. Se hace alusión a los medios de enseñanza utilizados durante los 5 años de carrera, así como los diferentes tipos de evaluación concebidas para la misma. Se desglosa la bibliografía empleada por años en las diferentes modalidades de estudio, dígase, curso diurno, curso por encuentros y curso nivel medio superior. Se hace una autoevaluación de la disciplina teniendo en cuenta el lugar que ocupa en el plan de estudios y la distribución de las asignaturas así como la relación con los objetivos del Modelo del Profesional y las estrategias curriculares.

Palabras clave:

Práctica Integral de la Lengua Inglesa, conocimientos, habilidades, comunicación oral.

 

ABSTRACT

The current article exposes a detailed explanation about the Integrated English Language Practice subject matter (IPEL). It starts with a description of the subject matter´s object and objective. The system of contents and skills which includes the oral component is explained in the article´s development. It is also analyzed the methodological approach of the subject matter as well as the professional profile. It is characterized the research component of the main goal for each year. The teaching aids used during all the 5 years of the program are mentioned, as well as the different kinds of evaluation conceived for it. It is listed the bibliography used in the different kinds of courses, including daily courses, meeting courses and others. The subject matter is self assessed taking into account its place in the curriculum, and the distribution of the different subjects as well as the relationship with objectives of the professional model and the curricular strategies.

Keywords:

Integral practice of the English Language, knowledge, skills, oral communication.

Publicado
2014-09-05
Cómo citar
Fieira Martínez, L. M., Ibáñez Martínez, L. Y., & Hernández Curbelo, L. Y. (2014). Disciplina Práctica Integral de la Lengua Inglesa. Validación necesaria. Revista Conrado, 10(46). Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/160