Fortalecimiento de las competencias en estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil

Resumen

Se presenta una revisión sistemática sobre el fortalecimiento de las competencias en lectura crítica. Está construida a partir de la revisión de artículos científicos publicados de 2001 a 2021 en revistas hispanoamericanas indexadas en Scopus, Scielo o Google académico que ilustran casos de fomento de la lectura crítica. Se concluye que, la lectura crítica es un ejercicio complejo que debe ser mediado por estrategias didácticas que propendan por la participación, resignificación y construcción de nuevos textos donde se articule el desarrollo del pensamiento crítico.

Palabras clave:

Lectura crítica, pensamiento crítico, competencia comunicativa, habilidades lectoras, estrategias de lectura.

 

ABSTRACT

A systematic review on strengthening critical reading skills is presented. It is built from the review of scientific articles published from 2001 to 2021 in Latin American journals indexed in Scopus, Scielo or academic Google that illustrate cases of promoting critical reading. It is concluded that critical reading is a complex exercise that must be mediated by didactic strategies that promote participation, resignification and construction of new texts where the development of critical thinking is articulated.

Keywords:

Critical reading, critical thinking, communicative competence, reading skills, reading strategies.
Publicado
2021-12-18
Cómo citar
Moncada Rojas, Ángela R., & García Noguera, L. J. C. (2021). Fortalecimiento de las competencias en estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil. Revista Conrado, 17(S3), 500-507. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2195