Gamificación como estrategia de participación en estudiantes universitarios

Resumen

La gamificación permite introducir actividades dinámicas propias de los juegos en el proceso enseñanza – aprendizaje. En ese contexto el objetivo de la investigación fue determinar como la implementación de la gamificación mejora la participación de los estudiantes en las clases hibridas de la Universidad Continental – Sede Cusco. El método fue hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, diseño pre experimental con pre test y post test, en una muestra de 50 estudiantes, concluyendo que la implementación de la gamificación logra una participación frecuente y activa del 66% después de la gamificación. La Prueba t permitió validar que la gamificación mejora la participación de los estudiantes, puesto el t de prueba (Estadístico t) fue de 2.09 el cual es mayor al valor crítico t de 1.677.