El aprendizaje basado en problemas como vía para el desarrollo de competencias en Educación Superior

  • MSc. Edgar Marcelo Méndez Urresta Universidad Técnica del Norte
  • MSc. Jacinto Bolívar Méndez Urresta Universidad Técnica del Norte
  • Lic. Vanessa Carolina Méndez Carvajal Universidad Técnica del Norte

Resumen

La Educación Superior en Ecuador debe continuar la implementación de cambios que resultan necesarios en el proceso de enseñanza – aprendizaje, que permitan innovar, modificar y transitar desde los métodos y estilos de enseñanza tradicionales y pasivos a otros más actuales y activos donde el estudiante sea el centro del proceso y con ello el desarrollo de competencias en los estudiantes. El presente artículo analiza referentes teóricos acerca de las estrategias didácticas y métodos activos de enseñanza; dentro de ellas el Aprendizaje Basado en Problemas como vía para el desarrollo de competencias en la formación de los profesionales. Se proyectan acciones a desarrollar por los docentes para aplicar esta metodología y las que deben realizar los estudiantes para llegar a la resolución de los problemas que se les presentan. El estudio realizado permite asumir que la utilización de Aprendizaje Basado en Problemas en la Educación Superior puede contribuir al desarrollo de competencias en la formación de profesionales acorde a las exigencias que hoy demanda la sociedad. Su instrumentación facilita el tránsito hacia un proceso educativo más activo y desarrollador en el aprendizaje de los alumnos.


Palabras clave:


Aprendizaje basado en problemas, competencias, educación superior, estrategias didácticas.


 


ABSTRACT


Higher Education in Ecuador must continue the implementation of changes that are necessary in the teaching - learning process, which allow to innovate, modify and move from traditional and passive teaching methods and styles to more current and active ones where the student is the center of the process and with that the development of competences in the students. The present article analyzes theoretical references about didactic strategies and active methods of teaching; within them, Problem-Based Learning as a way to develop competence in the training of professionals. This work designs actions to be developed by the teachers to apply this methodology and the ones that must be done by the students to arrive at the resolution of the problems that are presented to them. The study allows us to assume that the use of Problem-Based Learning in Higher Education can contribute to the development of skills in the training of professionals according to the demands of our actual society. Its instrumentation facilitates the transit towards a more active educational process and developer in the students' learning.


Keywords:


Problem-based learning, competences, higher education, didactic strategies.

Publicado
2017-12-01
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MÉNDEZ URRESTA, MSc. Edgar Marcelo; MÉNDEZ URRESTA, MSc. Jacinto Bolívar; MÉNDEZ CARVAJAL, Lic. Vanessa Carolina. El aprendizaje basado en problemas como vía para el desarrollo de competencias en Educación Superior. Revista Conrado, [S.l.], v. 13, n. 60, dic. 2017. ISSN 1990-8644. Disponible en: <https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/565>. Fecha de acceso: 11 dic. 2017

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