Contaminación sonora y la percepción del aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Resumen

La contaminación sonora es la presencia de sonidos o vibraciones, cualquiera que sea el emisor acústico que los origine, sea de fuentes naturales o fuentes de origen humano, que impliquen molestia, riesgo o daño para las personas en sus actividades, tiene implicancias negativas en el aprendizaje según la percepción de los estudiantes y causa efectos nocivos en ambientes ruidosos sobre todo en el rendimiento académico. Entre los efectos negativos destacan, además de déficit de atención, aumento de la tasa de errores, imprecisión y falta de calidad en las respuestas emitidas, estados generales de ansiedad y sensación global de cansancio, que les causa inquietudes y altera la comunicación, tal factor son los ruidos de impacto tales como claxon, escapes de transportes, propaganda callejera. La productividad se da en función inversa al ruido que haya alrededor, es decir, a mayor ruido menor será el rendimiento de una persona. Dentro del oído, existen unas células sensoriales auditivas no mayores a 18 mil en cada oído, y pierden su capacidad de renovación debido a sonidos demasiados fuertes, y es una lástima, ya que las otras células sensoriales como las de la lengua, nariz y el ojo, que constantemente se están renovando. Como consecuencia, docentes y estudiantes elevan el tono de la voz, repiten el mensaje que se propone dar, terminado con disfonías o ronqueras frecuentes.

Palabras clave:

Contaminación sonora, emisor acústico, células sensoriales auditivas.

ABSTRACT

Noise pollution is the presence of sounds or vibrations, whatever the acoustic emitter that originates them, either from natural sources or human sources, which imply discomfort, risk or damage to people in their activities, has negative implications in learning according to the perception of students and causes harmful effects in noisy environments, especially in academic performance. Among the negative effects they stand out, besides the deficit of attention, increase of the rate of errors, imprecision and lack of quality in the emitted answers, general states of anxiety and global sensation of fatigue, that causes them restlessness and alters the communication, such factor is the noises of impact such as horn, escapes of transports, street propaganda. The productivity is given in inverse function to the noise that there is around; that is to say, to major noise minor will be the performance of a person. Within the ear, there are some auditory sensory cells no larger than 18,000 in each ear, and they lose their capacity for renewal due to sounds that are too loud, and it is a shame because the other sensory cells such as those in the tongue, nose and eye, which are constantly being renewed. Consequently, teachers and students raise the tone of their voices, repeat the message they intend to give, ending up with dysphonia or frequent hoarseness.

Keywords:

Sound pollution, acoustic emitter, auditory sensory cells.