La gestión pedagógica y el desempeño docente especialidad mecánica automotriz, Instituto de Educación Superior Chorrillos, Perú

Resumen

En vista que la globalización, la sociedad de la información y el conocimiento, el acelerado desarrollo científico y tecnológico, en ese contexto, la Educación Superior Tecnológica debe responder a la formación de profesionales técnicos, capaces de adaptarse a la velocidad de los cambios tecnológicos garantizando mayor adaptabilidad profesional. Es por ello, el objetivo de la investigación buscó determinar la relación de la gestión pedagógica y el desempeño docente. Es una investigación de tipo básico, diseño No experimental, nivel descriptivo correlacional; la muestra de 80 estudiantes, 04 directivos, 08 docentes de la especialidad, se logró determinar cómo el diseño curricular, los medios y materiales educativos, la evaluación y el monitoreo se relacionan significativamente con el desempeño docente especialidad de mecánica automotriz, Lima.

Palabras clave:

Gestión Pedagógica, desempeño docente, especialidad mecánica automotriz..

ABSTRACT

In view of globalization, the information and knowledge society, the accelerated scientific and technological development, in this context, Higher Technological Education must respond to the training of technical professionals, capable of adapting to the speed of technological changes, guaranteeing greater professional adaptability. Therefore, the objective of the research was to determine the relationship between pedagogical management and teaching performance. It is a basic research, non-experimental design, descriptive correlational level; the sample of 80 students, 04 managers, 08 teachers of the specialty, it was possible to determine how the curricular design, the means and educational materials, evaluation and monitoring are significantly related to the teaching performance in the specialty of automotive mechanics, Lima.

Keywords:

Pedagogical management, teaching performance, automotive mechanics specialty.