Competencias en el Análisis de Datos Cuantitativos de los Doctorandos en Educación e Intervención Social

Resumen

En el presente artículo se aborda el Taller de Tesis II referente al Análisis Cuantitativos del Doctorado en Educación e Intervención Social (DEIS-VI) de UNAN-Managua/CUR-Estelí, el cual se desarrolló en mayo de 2024, con el propósito de este fortalecer las habilidades de una muestra de 29 docentes en el manejo de datos cuantitativos. Este taller fue crucial para dotar a los participantes de herramientas estadísticas básicas y avanzadas, necesarias para el análisis e interpretación rigurosa de sus proyectos de investigación educativa y social. La metodología de este estudio es mixta, en donde se realizaron sesiones teóricas, talleres prácticos y análisis de proyectos individuales, y se utilizaron diversos instrumentos de recolección de información, como cuestionarios y observación. Se introdujeron conceptos clave como medidas de tendencia central, dispersión, correlación y regresión, y se utilizó software especializado como SPSS para la práctica de estos conceptos. Además, se abordó la validación de instrumentos mediante el cálculo del alfa de Cronbach. Es importante mencionar que los doctorandos demostraron competencias significativas en análisis descriptivos e inferenciales, aplicando pruebas estadísticas pertinentes y comunicando resultados de manera efectiva. Sin embargo, enfrentaron desafíos técnicos, como la caída de la conexión a internet, que fueron superados mediante estrategias alternativas. Las conclusiones del taller resaltan un notable desarrollo en habilidades analíticas, interpretación de resultados y comunicación de hallazgos, preparando a los participantes para contribuir al avance del conocimiento en educación e intervención social.