Consideraciones sobre la enseñanza problémica. Retos y desafíos

MSc. Marcelo Méndez Urresta, MSc. Paúl Andrade Ubidia, MSc. Jessy Verónica Barba Ayala

Resumen


El presente artículo destaca algunas consideraciones de diferentes autores sobre la enseñanza problémica. Es un tema de gran relevancia para la Educación Superior, al aportar hacia la independencia cognoscitiva de los estudiantes y hacia sus capacidades creadoras. Los autores se proponen como objetivo una aproximación al estudio de la enseñanza problémica, a partir de diversos enfoques que contribuya a una mejor comprensión y promoción de un aprendizaje reflexivo sustentado con métodos productivos.

Palabras claves:

Enseñanza problémica, métodos productivos, métodos activos.

 

ABSTRACT

This article highlights some considerations of different authors on problem based teaching. It is an issue of great relevance for Higher Education as it contributes to the students' cognitive independence and their creative abilities. The objective is to approach the study of problem based teaching, from different approaches which contribute to a better understanding and promoting reflexive learning supported by productive methods.

Keywords:

Problem based teaching, productive methods, active methods.


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ISSN (electrónico): 1990-8644

ISSN (impreso): 2519-7320