Propuesta de juegos didácticos para ejercitar los contenidos de análisis fónico en niños de sexto año de vida

Resumen

El juego como la actividad directriz, del desarrollo de los niños de la Infancia Preescolar, contribuye a la imaginación, porque llega a ser instrumento de la expresión creadora por los cambios cualitativos que produce en la psiquis. Está presente en toda la vida de los niños además de servir de medio de educación y desarrollo. El artículo ilustra una propuesta de juegos didácticos dirigidos a ejercitar los contenidos de Análisis Fónico en los niños de sexto año de vida, del Círculo Infantil “Zapaticos Blancos” en la provincia de Cienfuegos los que contribuyeron a prepararlos para su entrada al primer grado en una de las tareas principales: la lectura, a fin de alcanzar el desarrollo integral de los niños en la institución educativa.

Palabras clave:

Análisis fónico, juegos didácticos, lecto-escritura.

ABSTRACT

The game like the activity guideline, of the development of the children of the Preschool Childhood, contribute to the imagination, because it ends up being instrument of the creative expression for the qualitative changes that he/she takes place in the psyche. It is present in a lifetime of the children besides serving as half of education and development. The article illustrates a proposal of didactic games directed to exercise the contents of phonic analysis in the sixth year-old children, of the Infantile Circle “Zapaticos Blancos”, in the county of Cienfuegos those that contributed to prepare them for its entrance to the first grade in one of the main tasks: the reading, in order to reach the integral development of the children in the educational institution.

Keywords:

Phonic analysis, didactic games, lecto-writing.