Estrategia para la concientización y formación curricular de la comunidad universitaria en el mejor uso de los residuos sólidos urbanos.

Autores/as

Palabras clave:

Formación académica, residuos sólidos urbanos, medio ambiente

Resumen

Con este trabajo se presenta una estrategia general para fortalecer las tareas de concientización y la formación curricular de la comunidad universitaria en la Universidad de Cienfuegos, en un mejor uso de los residuos sólidos urbanos que en ella se generan, así como en su entorno más inmediato, de manera particular en las instalaciones industriales, de prestación de servicios y docentes donde los estudiantes se insertan para realizar algunas actividades prácticas curriculares, las preprofesionales y desarrollan acciones de investigación desde lo curricular y otras extracurricular. La propuesta que se realiza es resultado de una investigación bibliográfica realizada para conocer de algunas experiencias nacionales y extranjeras existentes y la observación del estado actual que tiene la gestión de los residuos sólidos urbanos en el país y el territorio cienfueguero, lo cual evidencia que más allá de la carencia de algunos recursos materiales y financieros se requiere de la creación de una mayor cultura al respecto y que los profesionales en formación salgan de nuestras aulas concientizados con la problemática y dotados de algunas herramientas, en correspondencia con la carrera que estudian. Dado que su implementación involucra a todos los actores, en las diferentes carreras y otras dependencias de la institución representa una fortaleza que puede hacer cambiar a futuro cercano el actual estado en la gestión de dichos residuos     

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Publicado

2026-06-11

Cómo citar

Puerta, J. F., Monteagudo Yanes , J. P., & Cabrera Sánchez , J. L. (2026). Estrategia para la concientización y formación curricular de la comunidad universitaria en el mejor uso de los residuos sólidos urbanos. Revista Conrado, 22(110), e4762. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4762

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