Diagnóstico educativo de la cosmovisión estudiantil rusa

Resumen

Este artículo examina las orientaciones valóricas y la cosmovisión de los estudiantes universitarios rusos contemporáneos a través de la imagen mediática de héroes, con especial atención a su importancia para la educación superior y la práctica educativa. El estudio busca identificar cómo los modelos heroicos construidos por los medios influyen en los sistemas de valores de los estudiantes y evaluar el potencial del diagnóstico educativo para organizar una labor educativa y formativa eficaz en las universidades. La investigación se basa en la metodología original "Héroe del Tiempo", que combina el análisis reflexivo de contenido de artefactos de la cultura de masas con una encuesta anónima. El estudio empírico se llevó a cabo en 2025 en una universidad pedagógica e involucró a 250 estudiantes de grado y posgrado de entre 18 y 26 años matriculados en programas de humanidades. La metodología permite diagnosticar las estructuras de valores individuales y grupales, incluyendo las formadas en entornos educativos informales y digitales. Los hallazgos demuestran que, a pesar de la profunda inmersión en los medios digitales, los estudiantes conservan un núcleo estable de valores educativos tradicionales, como el profesionalismo, la responsabilidad social, la sinceridad y el desarrollo personal. El héroe contemporáneo se percibe como un individuo común, capaz de tomar decisiones éticas, ser equilibrado y alcanzar la autorrealización, más que como un ídolo mediático. Los resultados resaltan la importancia de integrar el diagnóstico basado en valores en la educación superior para mejorar la labor educativa, la orientación profesional y la formación de una visión holística del mundo estudiantil en un entorno mediático en constante cambio