La evaluación integradora en la Carrera Agronomía y su concreción en la asignatura Extensionismo Agrícola: procedimientos metodológicos

Autores/as

  • MSc. Reina Evelyn Hernández Calzadilla Universidad de Cienfuegos
  • MSc. Maritza Hernández Castellano Universidad de Cienfuegos
  • MSc. Lissett Ponce Rancel Universidad de Cienfuegos

Resumen

El presente trabajo aborda una panorámica de los procedimientos empleados en una experiencia desarrollada sobre la evaluación integradora en el quinto año de la carrera Ingeniería Agrónoma y su concreción en la asignatura Extensionismo Agrícola desde la disciplina principal integradora. Se exponen los procedimientos metodológicos creados en tres etapas, planificación, ejecución y control. Se ofrecen orientaciones metodológicas que permiten establecer las relaciones interdisciplinarias, determinar indicadores y criterios de evaluación.

Palabras clave:

Evaluación del aprendizaje, indicadores, criterios de evaluación.

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Publicado

2017-12-01

Cómo citar

Hernández Calzadilla, M. R. E., Hernández Castellano, M. M., & Ponce Rancel, M. L. (2017). La evaluación integradora en la Carrera Agronomía y su concreción en la asignatura Extensionismo Agrícola: procedimientos metodológicos. Revista Conrado, 13(60), 206–209. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/597

Número

Vol. 13 Núm. 60 (2017): Lectura, información, conocimiento e inteligencia

Sección

Artículos

Licencia

La editorial "Universo Sur", de la Universidad de Cienfuegos, publica la Revista Conrado bajo la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).

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