Actividades para desarrollar habilidades lectoras en los estudiantes de la enseñanza técnica profesional

Abstract

La concepción actual para la formación de los estudiantes universitarios tiene como premisas dar respuestas a las necesidades para su desempeño futuro, dentro de los que incluye las habilidades lectoras.

Se presentan algunas consideraciones en el orden teórico sobre la importancia de las habilidades lectoras como componente dentro de la actividad docente educativa, en este interés se emplearon métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo, el histórico-lógico y como método empíricos: entrevistas y encuestas que favorecieron el proceso diagnóstico y determinación de las necesidades, la observación participante, análisis de documentos y el análisis porcentual.

Palabras clave:

Habilidades lectoras, actividad docente educativa, actividades.

ABSTRACT

The current assumptions in the formation of college students are focused on answering to the needs for their further development, including reading skills. The article presents some points of view in the theoretical framework about the importance of reading skills as a component within the educative activity. To this end, methods of the theoretical level were applied such as: analytic-synthetic, inductive-deductive and historical-logic. From the empirical methods, there were used surveys and interviews that favoured the diagnostic process, the determination of needs, the participant observation, the analysis of documents, and the percentage analysis.

Keywords:

Reading skills, teaching activity, activities.