Equilibrio trabajo-familia del docente universitario durante la emergencia sanitaria COVID-19, desde una perspectiva de género. Guayaquil-Ecuador

Abstract

El artículo analiza el impacto de la emergencia sanitaria de la COVID-19 en el equilibrio trabajo-familia de los docentes universitarios en Guayaquil, Ecuador, desde una perspectiva de género. A través de un enfoque cualitativo, se exploran los desafíos específicos que enfrentan las docentes mujeres en relación con la carga de trabajo, las responsabilidades familiares y los roles tradicionales de género durante la pandemia. Se examinan las estrategias de conciliación utilizadas por los docentes para afrontar estos desafíos y se discuten las implicaciones para la igualdad de género en el contexto académico de Guayaquil.

Palabras clave:

Equilibrio trabajo-familia, docentes universitarios, emergencia sanitaria, COVID-19, perspectiva de género.

 ABSTRACT

This article examines the impact of the COVID-19 health emergency on the work-family balance of university professors in Guayaquil, Ecuador, from a gender perspective. Through a qualitative approach, the specific challenges faced by female professors in terms of workload, family responsibilities, and traditional gender roles during the pandemic are explored. The study investigates the coping strategies used by professors to address these challenges and discusses the implications for gender equality in the academic context of Guayaquil.

Keywords:

Work-family balance, university professors, health emergency, COVID-19, gender perspective