Retos y desafíos de la educación superior salvadoreña

Resumen

La investigación se desarrolló con el propósito de analizar los impactos que generó la pandemia de Covid-19 en la educación superior salvadoreña, especialmente entre los años 2022 y 2024, identificando los efectos en el uso de tecnologías digitales, los procesos de aprendizaje, la situación económico-social del estudiantado y el estado de su salud mental. Se utilizó una metodología de enfoque mixto que permitió integrar hallazgos cualitativos y cuantitativos, obtenidos a partir de encuestas, entrevistas y revisión documental. Los resultados evidenciaron que, pese a los desafíos estructurales y tecnológicos, tanto docentes como estudiantes mostraron una actitud resiliente y adaptativa, lo cual facilitó la continuidad del proceso formativo. No obstante, también se identificaron afectaciones significativas en la estabilidad emocional del alumnado y en su desempeño académico, asociados a las condiciones económicas adversas y al aislamiento prolongado. Entre las principales conclusiones se destacó la necesidad de que las instituciones universitarias fortalezcan sus capacidades digitales, incorporen estrategias de apoyo psicoemocional y promuevan entornos de aprendizaje más inclusivos, flexibles y contextualizados. Este estudio aportó una visión comprensiva del fenómeno y subrayó la urgencia de replantear el papel de la universidad como agente activo ante escenarios de crisis, priorizando no solo la calidad académica sino también el bienestar integral de la comunidad educativa.