Acompañamiento pedagógico para el crecimiento profesional de los docentes de educación secundaria en el sistema de formación continua

Resumen

El artículo pone de relieve los principios teóricos, metodológicos y prácticos del acompañamiento pedagógico para el crecimiento profesional de los docentes de educación secundaria en el sistema de formación continua. El concepto de “acompañamiento pedagógico” se considera como una actividad integral y multifacética orientada a crear condiciones óptimas para el desarrollo de las competencias profesionales del docente, estimulando su autoformación, autorrealización, reflexión y mejora de su propia práctica profesional. Se expone el contenido de los enfoques contemporáneos para la organización de la formación continua, los cuales integran formas tradicionales de capacitación con tecnologías educativas innovadoras. Se enfatiza la eficacia de los métodos de formación, las prácticas de coaching y mentoría, la consultoría, la facilitación pedagógica y el apoyo consultivo. Se presta especial atención al apoyo del desarrollo profesional mediante la supervisión y las trayectorias individuales de crecimiento profesional; se fundamentan las condiciones pedagógicas clave que garantizan la eficacia de dicho acompañamiento: la interacción de carácter colaborativo entre los sujetos del proceso educativo, la creación de un entorno educativo reflexivo y seguro, la implementación de tareas orientadas a la práctica, la modelación de situaciones profesionales y la provisión de retroalimentación. Se demuestra que un acompañamiento pedagógico eficaz contribuye al fortalecimiento de las habilidades profesionales y competencias del profesorado, y a la formación de su disposición hacia la innovación, a la adaptación a los cambios en el entorno educativo y a la toma de conciencia de su propio rol en el contexto de las transformaciones educativas contemporáneas. Se concluye que un acompañamiento pedagógico sistemático y orientado constituye una condición necesaria para el desarrollo profesional del docente y para la mejora de la calidad del proceso educativo en su conjunto.