El fomento de la cultura histórica desde la cotidianidad en comunidades rurales. Una experiencia de estudiantes del CD de la carrera Primaria durante su práctica laboral

Abstract

La formación de la cultura histórica desde la vida cotidiana es una idea que logra movilizar reflexiones múltiples e interesantes sobre todo si se reconoce que, por más de un siglo, los debates acerca de cómo enseñar la historia han ido marcando disímiles tendencias y es posible que hoy solo se esté releyendo la experiencia y contextualizándola. El artículo que se presenta tiene como objetivo ofrecer la experiencia de estudiantes del Curso Diurno de la carrera Primaria durante su práctica laboral en la aplicación de una alternativa pedagógica para fomentar en las comunidades rurales donde laboran la cultura histórica desde la cotidianidad, se integran acciones desde el punto de vista pedagógico y didáctico; además se incorpora la participación de los estudiantes llevando formas novedosas de construcción de saberes.

Palabras clave:

Historia, alternativa pedagógica, cultura histórica.

ABSTRACT

The formation of the historical culture from the daily life is an idea that is able to mobilize multiple and interesting reflections mainly if it is recognized that, for more than one century, the debates about how to teach the history has gone marking dissimilar tendencies and it is possible that alone today you is reading the experience and contextual. The article that is presented has as objective to offer the experience of students of the Day Course of the Primary career during its labor practice in the application of a pedagogic alternative to foment in the rural communities where they work the historical culture from the day-to-dayness, they are integrated actions from the pedagogic and didactic point of view; he/she also incorporates the participation of the students taking novel forms of construction of knowledge.

Keywords:

History, pedagogic alternative, historical culture.