Análisis de las tecnologías en el aprendizaje de la enfermería y del impacto en la generación Millennials sobre la base del método campo – fuerza y la técnica tormenta de cerebros

Resumen

Con el surgimiento de la era digital y la Tecnología de la Información y Comunicación (TICs), ha representado un nuevo avance en el desarrollo del aprendizaje en el campo de la salud, como herramienta complementaria en la creación de los nuevos profesionales de enfermería. La enseñanza de la enfermería se ha presentado en la actualidad con múltiples desafíos, que inciden en la generación millennials que viven los jóvenes a nivel nacional e internacional. La dependencia de las TICs ha provocado el estrés, la ansiedad de los procesos académicos teóricos y prácticos, agregado a los problemas en el procesamiento de un mar de información obtenida de la red y de la comunicación que traen los jóvenes que llegan a los programas de enfermería, hacen que la enseñanza del cuidado se convierta en un gran reto para el docente. El estudio propone presentar los efectos o factores de las TICs en la enseñanza de la enfermería a partir de la aplicación sobre la base del método Campo – Fuerza y la técnica tormenta de cerebros. Se propone como solución a potenciar las TICs como herramientas complementarias en el desarrollo de los profesionales en la enfermería, al mitigar la dependencia de las tecnologías en la generación millennials.

Palabras clave:

Millenials, enfermería, tormenta de cerebros, método campo – fuerzas.

ABSTRACT

With the emergence of the digital age and Information and Communication Technology (ICTs), it has represented a new advance in the development of learning in the health field, as a complementary tool in the creation of new nursing professionals. Nursing education has presented us today with multiple challenges, which affect the millennial generation that young people live at a national and international level. The dependence on ICTs has caused stress and anxiety in the theoretical and practical academic processes, added to the problems in processing a sea of information obtained from the Internet and from the communication brought by the young people who come to the programs of nursing, make the teaching of care become a great challenge for the teacher. The study proposes to present the effects or factors of ICTs in nursing teaching from the application based on the Field - Force method and the brain storm technique. It is proposed as a solution to enhance ICTs as complementary tools in the development of nursing professionals, by mitigating dependence on technologies in the millennial generation.

Keywords:

Millennials, nursing, brainstorm, field method – forces, Ishikawa Diagram.