La comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera Licenciatura en Educación

  • Dra. C. Gisela Bravo López Universidad de Cienfuegos
  • MSc. Marivel Jurado Ronquillo Universidad de Guayaquil
  • Dr. C. Luis Rafael Sánchez Arce Universida de Cienfuegos

Resumen

El tema de investigación se centra en una problemática de las ciencias pedagógicas, la comunicación interpersonal en el proceso enseñanza aprendizaje, en el contexto de la Licenciatura en Educación. El objetivo se orienta a proponer un sistema de métodos para contribuir a la misma. Se utilizó un enfoque mixto que generó una información valiosa para la toma de posición. Se presenta un sistema de métodos organizado en tres subsistema: propedéutico, desarrollo y valorativo que se relacionan con las etapas del proceso de enseñanza aprendizaje, la que fue validada a través de los expertos, de docentes de experiencia en la carrera y la aplicación en la práctica, demostrando que constituye un aporte para perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje ya que permitirá planificar, dirigir, organizar y ejecutar el mismo desde una perspectiva comunicativa, y elevar progresivamente la participación de los estudiantes en las diversas actividades académicas de la carrera.

Palabras clave:

Comunicación interpersonal, método, proceso de enseñanza aprendizaje.

 

ABSTRACT

The research topic focuses on a problematic of pedagogical sciences, interpersonal communication in the teaching-learning process, in the context of the Bachelor of Education. It poses as a scientific problem: How to contribute to interpersonal communication in the teaching-learning process of the Bachelor in Education? The objective is to propose a system of methods to contribute to solve the problem. A mixed approach was used that generated valuable information for positioning. It presents a system of methods organized in three sub-systems: propaedeutic, development and evaluation that relate to the stages of the teaching-learning process, which was validated through the experts, teachers of experience in the career and its application in the practice, demonstrating that it constitutes a contribution to improve the teaching-learning process, since it will allow planning, directing, organizing and executing it from a communicative perspective, and progressively increasing the participation of students in the various academic activities of the career.

Keywords:

Interpersonal communication, method, teaching-learning process.

Publicado
2018-03-27

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##