Abordaje de la violencia a través de la educación en estudiantes de Derecho de UNIANDES

Abstract

El artículo científico aborda la violencia en las familias y propone una clase práctica de debate para estudiantes de derecho como contribución a la investigación y formación universitaria. Se empleó una metodología descriptiva con enfoque cualitativo, realizando la revisión de fuentes bibliográficas confiables. La propuesta busca fomentar la reflexión sobre actos violentos en contextos familiares, destacando la importancia de la educación jurídica en este ámbito. La clase práctica pretende fortalecer las habilidades argumentativas y analíticas de los estudiantes, proporcionándoles herramientas para abordar casos de violencia familiar de manera ética y efectiva. Este enfoque integrador ofrece una perspectiva práctica y aplicada a la formación legal, promoviendo la conciencia y la acción en la prevención y manejo de la violencia doméstica.

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Palabras clave:

Educación, actos violentos, familias, formación universitaria.

ABSTRACT

The scientific article addresses family violence and proposes a practical debate class for law students as a contribution to research and university education. A descriptive methodology with a qualitative approach was employed, involving the review of reliable bibliographic sources. The proposal aims to foster reflection on violent acts in family contexts, emphasizing the importance of legal education in this sphere. The practical class aims to strengthen students' argumentative and analytical skills, providing them with tools to address family violence cases in an ethical and effective manner. This integrative approach offers a practical and applied perspective to legal education, promoting awareness and action in the prevention and management of domestic violence.

Keywords:

Education, violent acts, family, university education