El docente, la planificación curricular y el planificador tecnológico para la gestión didáctica en UNIANDES, Quevedo

Resumen

Los desafíos de la gestión académica tienen su génesis en la estructuración de las carreras y sus mallas curriculares, lo cual luego se traslada a la forma en la cual los docentes organizan los procesos de formación profesional. El objetivo de este artículo fue presentar los resultados alcanzados en base al desarrollo de un sistema integrado de relaciones y estructuraciones curriculares por parte de los docentes universitarios mediante el empleo de herramientas tecnológicas para lograr la planificación de las clases. La investigación se ha desarrollado con un enfoque cuali-cuantitativo, en la modalidad descriptiva, al presentar la estructuración sistémica elaborada en la Universidad UNIANDES Quevedo con el resultado transformador que mejora la gestión didáctica en sus carreras.

Palabras clave:

Gestión académica, mallas curriculares, planificación docente.

ABSTRACT

The challenges of academic management have their genesis in the structuring of careers and their curricula, which then moves to the way in which teachers organize the processes of professional training. The objective of this article was to present the results achieved based on the development of an integrated system of curricular relations and structures by university teachers through the use of technological tools to achieve class planning. The research has been developed with a quali-quantitative approach, in the descriptive modality, by presenting the systemic structuring elaborated at UNIANDES Quevedo University with the transforming result that improves the didactic management in their careers.

Keywords:

Academic management, curricula, teaching planning.