La educación ciencia-tecnología-sociedad: una propuesta de inclusión en la clase de ciencias naturales

Resumen

La relación ciencia-tecnología-sociedad (CTS) debería formar parte de los currículos de las enseñanzas. Existen teorías que sustentan este tipo de educación; sin embargo, aún se imparte ciencia sin atender los problemas sociales que ella genera o resuelve. El trabajo que se presenta recoge las experiencias de los autores y las propuestas teóricas que surgen a partir del análisis de los informes que los auditores educativos realizan sobre la Educación Básica del Ecuador. La propuesta tiene como objetivo contextualizar al estudiante en su problemática social y ayudarlos a resolver problemas socioeducativos con los recursos científicos y tecnológicos de los que hace uso, logrando con ello racionalizar esfuerzos y prepararlos desde su propia praxis-preprofesional y el vínculo social que como parte de su formación deben cumplir. Incluir la educación CTS en el currículo de las Ciencias Naturales de la Educación Básica implica asumir decisiones en el orden didáctico las cuales se explicitan en este artículo.

Palabras clave:

Educación, ciencia, tecnología, sociedad, inclusión.

ABSTRACT

Science-technology-society (CTS) ratio should be part of the curricula of teaching. There are theories that support this type of education; however, still it teaches science without addressing social problems it creates or help. The work presented reflects the experiences of the authors and theoretical proposals that emerge from the analysis of educational audit reports made on the Basic Education of Ecuador. The proposal aims to contextualize the student's social problems and help them solve problems with socio-scientific and technological resources which you use, thereby achieving streamlining efforts and prepare for his own praxis-prevocational and social link as part their training must meet. CTS include education in the natural sciences curriculum of basic education involves taking decisions in the didactic order which are explained in this article.

Keywords:

Education, science, technology, society, inclusion.