Impacto de la fiscalización de sustancias catalogadas en el entorno educativo

Resumen

El tráfico ilícito de sustancias catalogadas sujetas a fiscalización representa un grave problema social y de salud pública que afecta a diversos países, especialmente en América Latina. La fiscalización de drogas en el entorno educativo es un tema de creciente relevancia, ya que el consumo y tráfico de sustancias afectan particularmente a la población juvenil. Esta investigación, de enfoque metodológico mixto, tiene como objetivo analizar el impacto de la fiscalización de sustancias catalogadas en el ámbito escolar. Se realizó un estudio de campo con encuestas a estudiantes, docentes y padres de diversas instituciones educativas del cantón Cayambe, Ecuador. Además, se empleó el método exegético para examinar el marco jurídico que rige la fiscalización de drogas en el contexto educativo ecuatoriano. Los resultados muestran que, si bien la mayoría de los estudiantes no han sido ofrecidos para vender drogas, existe preocupación por la influencia de los amigos en el consumo de sustancias ilícitas. La institución educativa implementa iniciativas como talleres, capacitaciones y vigilancia docente para promover un entorno seguro. Sin embargo, algunos estudiantes consideran insuficientes estas estrategias de prevención. En conclusión, es necesario un enfoque integral y adaptado al contexto local para abordar eficazmente el consumo y tráfico de drogas en las escuelas. La participación de la comunidad educativa, las familias y las autoridades es esencial para crear ambientes propicios para el desarrollo integral de los adolescentes. La implementación de estrategias efectivas de prevención y la actualización de protocolos son pasos cruciales para enfrentar este desafío.

Palabras clave:

Tráfico ilícito, sustancias catalogadas, fiscalización, entorno educativo