Proyecto de Gestión del talento infanto-juvenil para el desarrollo de la cultura científico-innovadora: fundamentos teórico-metodológicos y resultados parciales

Resumen

Este artículo presenta los fundamentos teórico-metodológicos y resultados parciales del proyecto PS211LH008-022 “Gestión del talento infanto-juvenil en el desarrollo de la cultura científico-innovadora”, ejecutado por la Universidad de Matanzas de enero de 2024 a julio de 2025. Se adoptó un diseño de caso único con enfoquen mixto, alineado con el PMBOK® Guide, las Indicaciones Metodológicas del CITMA y el Marco Lógico del PNUD. Los resultados se organizan en cinco ejes: (1) sistematización conceptual; (2) desarrollo y validación de instrumentos diagnósticos; (3) modelación de procesos territoriales; (4) consolidación del equipo interdisciplinario; y (5) correlación entre objetivos y logros. Destacan la definición operativa de talento y gestión del talento, la validación de herramientas diagnósticas con α ≥ 0,85, el diseño de siete protocolos territoriales, integración de 15 investigadores y la ejecución de ocho talleres y tres actividades de socialización con 360 participantes. Estos avances sientan las bases para fases posteriores, orientadas a un modelo replicable en entornos educativos afines en Matanzas con alcance territorial.