La habilidad formular problemas matemáticos: consideraciones para su desarrollo

Abstract

La habilidad formular problemas matemáticos es considerada una parte esencial de la Educación Matemática. Mediante ella los estudiantes experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en el mundo que les rodea. Desarrollar esta habilidad implica contribuir al mejoramiento de una problemática actual en la enseñanza de de esa disciplina en el preuniversitario. En el presente trabajo se exponen fundamentos teóricos que lo sustentan y se establecen además algunas consideraciones para su desarrollo en el proceso enseñanza aprendizaje. El trabajo se fundamenta desde una importante búsqueda bibliográfica, basado en métodos de investigación que aseguran su cientificidad y pertinencia en la aplicación.

Palabras clave:

Habilidad, formular problemas matemáticos

ABSTRACT

The ability to formulate mathematical problems is considered an essential part of Mathematics Education. Through it, students experience the power and usefulness of Mathematics in the world around them. Developing this skill implies contributing to the improvement of a current problem in the teaching of that discipline in preuniversity. In this work, the theoretical foundations that support it are presented and some considerations are also established for its development in the teaching learning process. The work is based on an important bibliographic search, based on research methods that ensure its scientificity and relevance in the application.

Keywords:

Ability, formulate mathematical problems.